B1/B2 | Silleteros - Adriana Ramirez

Silleteros - Adriana Ramirez

Wie zijn wij? Zijn we onze naam? Zijn we onze nationaliteit? Zijn we onze familie? In dit verhaal vol magisch realisme ontdekt Antonia, ongewild, wie ze is; tegelijkertijd neemt ze de lezer mee op een pad van herverbinding met het land, de wortels en de voorouders.

Elk jaar, in augustus, wordt in Medellín de belangrijkste optocht van de stad gehouden. Het heet de Desfile de Silleteros. Hier begint het verhaal...

Wie ben jij?

Dit is een verhaal geschreven voor leerlingen en taalleerders op B1/B2 niveau. Het heeft ongeveer 550 woordfamilies, waarvan 80 cognaten. Het boek gaat vergezeld van prachtige illustraties van een Colombiaanse illustrator. Achterin het boek staat een uitgebreide Spaans-Engelse woordenlijst om de lezer desgewenst te ondersteunen. Daarnaast zijn er culturele toelichtingen, vragen om over na te denken en een grammaticale uitleg van 'voseo'.

Natuurlijk speelt het boek zich af in Medellín, en in Medellín voseamos (en we tuteamos ook). Dus... het boek is geschreven (behalve het eerste hoofdstuk) met VOS. Op deze manier kunnen de leerlingen/ de lezers niet alleen de cultuur, maar ook de taal op authentieke wijze ervaren.

Het is een 100% cultureel boek, dat leerlingen/taalleerders op een echte en authentieke manier laat kennismaken met een van de belangrijkste tradities van de stad Medellín. Dit boek is een deur die ik, de auteur, open om hen uit te nodigen binnen te komen, te leren en te genieten van mijn cultuur en tradities.

Ah! En laten we het hebben over magisch realisme... Wat is magisch realisme? Het belangrijkste kenmerk van dit soort literatuur is dat irreële feiten op een natuurlijke manier worden gepresenteerd. Deze feiten worden door de personages in het boek begrepen en opgevat als normaal en gewoon.

Ons wereldbeeld zit vol magisch realisme, dus dit is niet alleen een manier van schrijven, maar ook van kijken naar de wereld. Door dit verhaal nodig ik je dus uit om samen met mij binnen te treden in ons wereldbeeld, in onze manier om de wereld te zien.

Dit soort leesboeken stellen leerlingen niet alleen in staat om over andere culturen te leren, maar kunnen ook een gelegenheid zijn om meer over henzelf en hun eigen tradities te weten te komen. Wanneer we cultuur benaderen, dienen we dat te doen vanuit een intercultureel perspectief.